دہلی حکومت نے سرکاری سکولوں کے نظام کو بہتر بنانے کے لیے ایک بارہ روزہ خصوصی مہم کا آغاز کیا ہے۔ اس مہم کا مقصد سکولوں کے سربراہان، یعنی پرنسپل صاحبان سے براہ راست رابطے کے ذریعے تعلیمی معیار، عمارتوں کی سہولیات، اور انتظامی معاملات کو بہتر بنانا ہے۔
وزیر تعلیم کی سربراہی میں دورے اور بہتری
اطلاعات کے مطابق، وزیر تعلیم اشیش سوڈ ایک خصوصی ٹیم کے ہمراہ مختلف اضلاع کا دورہ کر رہے ہیں تاکہ سکولوں کے تعلیمی نتائج، جاری ترقیاتی منصوبوں، انسانی وسائل کی ضرورت، اور دیگر اہم انتظامی و تعلیمی امور پر تفصیلی بات چیت کی جا سکے۔
گزشتہ روز، وزیر موصوف نے ایسٹ ضلع کے زون ایک اور زون دو کے پرنسپل صاحبان اور سکول سربراہان کے ساتھ چیف منسٹر شری سکول، سورج مل وہار میں ایک طویل نشست کا انعقاد کیا۔ اس ملاقات میں تعلیمی ماحول کو بہتر بنانے، معیاری تعلیم کی فراہمی کو یقینی بنانے، سکولوں کی عمارتوں کو مضبوط کرنے، اور سکولوں میں صفائی ستھرائی اور حفاظت کے معیار کو بلند کرنے پر زور دیا گیا۔
وزیر سوڈ نے اس موقع پر سکولوں میں موجود سہولیات کا بھی جائزہ لیا اور متعلقہ افسران کو کلاس رومز، لیبارٹریز، لائبریریز، کھیلوں کے میدان، پینے کے پانی کی سہولت، بیت الخلا، اور ڈیجیٹل تعلیم کے نظام کو بہتر بنانے کی ہدایات جاری کیں۔
اجتماعی ترقی اور شراکت داری پر زور
پرنسپل صاحبان اور سکول سربراہان سے خطاب کرتے ہوئے، وزیر نے دہلی کے سرکاری سکولوں میں دیے جانے والے تعلیم کے معیار کو بلند کرنے کے لیے مسلسل رابطے اور باہمی تعاون کی اہمیت پر زور دیا۔ انہوں نے واضح کیا کہ اس مہم کا بنیادی مقصد سکولوں کی سطح پر درپیش مشکلات کو براہ راست سمجھنا، اساتذہ اور انتظامی عملے سے تجاویز لینا، اور بالآخر ایسے سکولوں کا ماحول بنانا ہے جو جدید، بااختیار، اور طلباء کی تعلیم کے لیے زیادہ موزوں ہوں۔
وزیر سوڈ نے اس بات پر زور دیا کہ حکومت کی ذمہ داری صرف تعلیمی کارکردگی تک محدود نہیں، بلکہ طلباء کی مجموعی شخصیت کی نشوونما اور ان کی فلاح و بہبود کو بھی شامل ہے۔ انہوں نے کہا کہ دہلی حکومت کا مقصد صرف امتحانات میں بہتر نتائج حاصل کرنا نہیں، بلکہ ایک مثبت، محفوظ، اور ترغیب دینے والا تعلیمی ماحول پیدا کرنا ہے جو طلباء کی جامع نشوونما میں مددگار ہو۔
وزیر نے نظم و ضبط، حاضری میں باقاعدگی، جدید تدریسی طریقوں کو اپنانے، اور سکول کی سرگرمیوں میں طلباء کی بڑھتی ہوئی شرکت کی اہمیت کو بھی اجاگر کیا۔ انہوں نے اساتذہ، پرنسپل صاحبان، والدین، اور منتظمین کے بھی اہم کردار کو سراہا جو تعلیمی نظام کو مضبوط بنانے کے اجتماعی کوششوں کا حصہ ہیں۔
وزیر سوڈ نے کہا کہ "سکول سربراہان، اساتذہ، نائب پرنسپل، پرنسپل، انتظامی افسران، والدین، اور دیگر تمام شراکت دار تعلیمی نظام کو بہتر بنانے میں اہم کردار ادا کرتے ہیں۔”
مشرقی دہلی کے سکولوں کی جانب سے وسیع اصلاحات کے دوران ترقی کو تسلیم کیا گیا
وزیر سوڈ نے مشرقی دہلی کے سکولوں کی کارکردگی کو سراہا اور خاص طور پر دسویں جماعت کے بورڈ کے امتحانات کے نتائج میں نمایاں بہتری کو نوٹ کیا۔ سرکاری اعداد و شمار کے مطابق، زون ایک میں پاس ہونے والے طلباء کا تناسب 2024-25 میں 94.57 فیصد سے بڑھ کر 2025-26 میں 98.53 فیصد ہو گیا۔ اسی طرح، زون دو میں اسی مدت کے دوران 89.30 فیصد سے 96.54 فیصد تک بہتری دیکھی گئی۔ دونوں زونز میں 100 فیصد نتیجہ حاصل کرنے والے سکولوں کی تعداد میں بھی نمایاں اضافہ ہوا۔
طلباء کی فلاح و بہبود کے حوالے سے، وزیر سوڈ نے اس بات پر زور دیا کہ سکولوں کو ذہنی صحت اور مضبوط جذباتی سہولیات کے نظام کے قیام کو بھی اتنی ہی اہمیت دینی چاہیے۔ انہوں نے مشورہ دیا کہ "سکولوں کو صرف تعلیمی نتائج پر توجہ نہیں دینی چاہیے بلکہ طلباء کی ذہنی حالت، تناؤ، ڈپریشن، اور جذباتی مسائل کی نشاندہی پر بھی توجہ دینی چاہیے۔”
وزیر نے سکولوں کی حفاظت کی اہمیت کو بھی دہرایا اور کہا کہ سکول احاطے میں کوئی بھی